Penularan Seni

Penularan Seni

            Didalam lembaga pendidikan seni terdapat penularan seni yang mempunyai sistem-sistem yang mempersiapkan sebagai calon seniman. Antara sistem yang satu dengan sistem yang lain sangat berpepengaruh, tidak ada sistem yang lebih unggul atau sistem yang tidak unggul. Sistem-sistem itu adalah sebagai berikut.

1. Sistem Aprentisip

            Sistem aprentisip dalam pendidikan seni adalah pengorganisasian perangkat komponen pengajaran atau pelatihan seni yang terdiri dari sejumlah komponen. Komponen tersebut adalah

Seni Lukis Dalam Perspektif Islam

Seni Lukis Dalam Perspektif Islam

Muhammad Affan Fahmi

Latar Belakang

Seni rupa khususnya seni lukis berkembang pesat di dalam islam pada abad ke-7 M. Pada saat itu, yang dihasilkan hanya lukisan miniatur atau lukisan yang berukuran kecil. Biasanya lukisan dijadikan sebagai ilustrasi buku. Baru pada abad ke-17 M muncul lukisan berukuran besar yang dilukis di dinding.

Di dalam Islam banyak sekali pendapat mengenai seni lukis, baik yang pro maupun kontra. Pendapat yang pro beranggapan bahwa hasil ciptaan manusia dalam seni lukis tidak bisa menyamai ciptaan Tuhan, sehingga hanya dianggap sebagai penjiplakan dan ingin memperlihatkan keagungan ciptaan Tuhan. Sementara itu, pendapat yang kontra beranggapan

Pengertian Pendidikan Seni

Pengertian Pendidikan Seni

Pendidikan seni terbentuk dari kata pendidikan dan seni. Hal ini membawa implikasi bahwa proses pendidikan seni tidak hanya difungsikan untuk melatih siswa agar mampu menguasai proses dan teknik berkarya seni saja, namun melalui proses ini juga difungsikan sebagai alat pendidikan dalam mengembangkan siswa agar lebih optimal. Oleh karena itu,

Peran Pendidikan Seni Rupa

Peran Pendidikan Seni Rupa

Dalam perkembangannya, pendidikan seni rupa memiliki peranan yang penting, tidak lagi hanya pendidikan menggambar dan ekspresi bebas yang dikenal sebelumnya. Peranan pendidikan seni berupaya membangun sosok pribadi secara menyeluruh, pribadi yang seimbang antara perkembangan logika, etika, dan estetika.

Mcfee (1969: 8) menulis pendidikan seni rupa sebagai alat untuk menyampaikan pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai luhur dari satu generasi kepada generasi berikutnya, untuk meningkatkan lingkungan, dan untuk memotivasi dan mendidik individu. Pendapat itu sama dengan yang diungkapkan Mattulada (1992: 5) bahwa